Học sinh khối lớp 1 của Trường tiểu học Nguyễn Công Trứ (phường Phú Định, TP.HCM) đến trường ngày 20-8 - Ảnh: TRÚC LINH
Phát biểu tại hội nghị triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2025 - 2026 ngành học giáo dục phổ thông mới đây, ông Nguyễn Văn Hiếu, giám đốc Sở GD-ĐT TP, yêu cầu 100% trường tiểu học, THCS và THPT trên địa bàn TP phải thực hiện mô hình Ông Nguyễn Văn Hiếu (giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM)
Trường học phải thân thiện nhất
"Tùy từng điều kiện cụ thể, mỗi trường sẽ thực hiện mô hình trường học hạnh phúc ở một mức độ nhất định. Mục tiêu của ngành giáo dục TP là tạo điều kiện học tập tốt nhất, tạo môi trường thân thiện nhất, mang lại những điều tốt đẹp nhất cho học sinh.
Khi triển khai trường học hạnh phúc, cơ sở vật chất là một chuyện nhưng mối quan hệ trong nhà trường quan trọng hơn, làm sao thầy cô giáo tạo được niềm tin để học sinh tâm sự, trao đổi mới là môi trường lý tưởng", ông Hiếu khẳng định.
Thầy Nguyễn Xuân Đắc, hiệu trưởng Trường THCS Hoàng Hoa Thám, phường Tân Bình, cũng cho rằng: "Trường học hạnh phúc không chỉ có học sinh hạnh phúc mà thầy cô giáo cũng cần được hạnh phúc. Vì vậy, ngoài việc tạo điều kiện cho học sinh phát huy năng lực thì thầy cô giáo cũng cần được hỗ trợ để chuyển đổi số, để giảng dạy hiệu quả, hoàn thành tốt nhiệm vụ".
Những ngày trong hè, Trường THCS Hoàng Hoa Thám cấp tốc sơn sửa lại nhiều hạng mục cơ sở vật chất, tăng cường thêm cây xanh, hoa tươi... trong sân trường và hàng rào, tổ chức các lớp tập huấn về trí tuệ nhân tạo (AI) cho giáo viên.
"Việc khơi gợi sự thích thú, ham muốn tìm tòi, học hỏi... cho học sinh là một trong những yếu tố khiến các em đi học hạnh phúc. Muốn như thế, thầy cô giáo phải chuẩn bị nội dung dạy học phù hợp. Nhưng việc chuẩn bị không phải để lên lớp giáo viên thuyết giảng một chiều.
Năm học mới, giáo viên Trường THCS Hoàng Hoa Thám sẽ chú trọng hơn việc hướng dẫn học sinh phương thức tìm hiểu trước bài học ở nhà. Thông qua hệ thống LMS, thầy cô giáo sẽ đưa ra yêu cầu để học sinh tìm hiểu trước bài học.
Khi lên lớp, có thể các em sẽ thuyết trình hoặc chia sẻ về những gì mình đã biết. Điều quan trọng ở đây là người giáo viên không được đánh giá học sinh đúng hay sai mà chỉ khuyến khích các em nói lên suy nghĩ, quan điểm của mình", thầy Đắc chia sẻ.
Học sinh lớp 1 Trường tiểu học Trần Hưng Đạo (TP.HCM) thích thú tham gia các trò chơi trong ngày tựu trường sáng 20-8 - Ảnh: NHƯ HÙNG
Tôn trọng sự khác biệt
Ngoài việc học chính khóa, nhiều trường cho biết đang tính toán để mở các câu lạc bộ cho học sinh đăng ký theo nguyện vọng cá nhân về thể dục thể thao, âm nhạc...
Thầy Lê Thanh Hải, hiệu trưởng Trường tiểu học Chính Nghĩa, phường Chợ Lớn, cho biết khi tựu trường, mỗi học sinh sẽ được tặng một phần quà do cô giáo chủ nhiệm chuẩn bị. Lúc đầu, học sinh sẽ vào phòng học cũ, gặp lại giáo viên chủ nhiệm năm học trước của mình, nghe cô dặn dò và chúc mừng. Sau đó, giáo viên khối lớp 5 sẽ xuống khối lớp 4 đón học sinh của mình lên phòng học dành cho khối 5.
Lần lượt các khối cũng thực hiện như vậy. Cách làm này để tránh sự xáo trộn và cũng để cho học sinh thấy mình được trân trọng khi được cô giáo dẫn vào lớp mới.
Dữ liệu: Trọng Nhân - Đồ họa: N.KH.
Tuần 0, thầy trò làm gì?
Tại Hà Nội, nhiều trường tư thục cho học sinh tựu trường từ tuần đầu tiên của tháng 8, trong khi các trường tiểu học công lập tập trung học sinh lớp 1 sớm nhất vào khoảng 21-8.
Học sinh đến trường để nhận cô giáo, nhận lớp và chuẩn bị tâm lý, kỹ năng cơ bản cho năm học mới. Các em được cô giáo đưa đi giới thiệu về trường, về các phòng chức năng ở trong trường, đặc biệt là khu vệ sinh và cách đi vệ sinh.
Học sinh được rèn nề nếp như xếp hàng, làm quen với chỗ ngồi của mình, rèn cách ngồi học, cách cầm bút, sử dụng đồ dùng học tập. Điều quan trọng hơn là học sinh có 2 tuần vượt qua bỡ ngỡ ở môi trường mới trước khi vào tuần thực học", cô H., giáo viên Trường tiểu học Dịch Vọng A, cho biết.
Theo các cô giáo phụ trách lớp 1 ở trường tiểu học Kim Liên, tiểu học Lê Văn Tám, trong tuần 0 của học sinh lớp 1, giáo viên rất vất vả vì học sinh vẫn giữ thói quen ở trường mẫu giáo, nhiều bé chưa biết cách tự đi vệ sinh, hoặc rụt rè, sợ sệt. Có bé đến lớp chỉ khóc. Cũng có bé không chịu ngồi yên trong lớp.
Cô Phương Thị Thìn, hiệu trưởng Trường tiểu học Văn Yên, cho biết đã xây dựng thời khóa biểu riêng cho 2 tuần trước năm học mới nhằm giúp học sinh "chuyển tiếp từ mầm non sang lớp 1 được nhẹ nhàng nhất".
Tại một số trường học, phụ huynh lớp 1 được thay phiên nhau vào dự tiết học của lớp con mình. Đây cũng là cách để cha mẹ đồng cảm, có thêm kinh nghiệm trong việc hỗ trợ con những ngày đầu đến trường.
Ở các tỉnh miền núi thì tuần 0 còn bắt đầu sớm hơn. Ở Văn Bàn, Mù Cang Chải (Lào Cai), nhiều thầy cô giáo tình nguyện đến trường trước cả thời điểm tựu trường để ôn tập lại cho học sinh miễn phí. Tuần 0 với học sinh lớp 1 thì còn quan trọng hơn vì là thời gian học sinh được học thêm tiếng Việt để giao tiếp với thầy cô giáo, bạn bè.
"Phải dạy học sinh từ cách mở và đóng sách, lấy đồ dùng học tập. Với học sinh miền núi thì còn có một điều quan trọng hơn ở tuần 0 là tạo hứng khởi cho học sinh để các bé có ấn tượng tốt đẹp ngày đầu đến trường, thay tâm lý "sợ học" bằng việc thích đến trường", cô Hoàng Thị Nguyệt, một giáo viên phụ trách lớp 1 của Trường tiểu học & THCS Khánh Khê (Lạng Sơn), chia sẻ.
Tuần 0 ở trường này kéo dài khoảng 120 phút/buổi. Ngoài các tiết ở trong lớp để rèn cách ngồi học, cầm bút, sử dụng sách và đồ dùng học tập, học sinh được tham gia các hoạt động tập thể để gắn kết và qua đó tăng kỹ năng nghe nói tiếng Việt.
Học sinh lớp 1, 9, 12 được bắt nhịp sớm
Năm học 2025 - 2026 là năm đầu tiên Bộ GD-ĐT đưa vào khung thời gian năm học, cho phép các trường, các địa phương bố trí để học sinh lớp 9, lớp 12 cũng được tựu trường sớm trước lễ khai giảng 2 tuần.
Việc này nhằm giúp các nhà trường có thêm quỹ thời gian để sắp xếp thời khóa biểu đủ cho học sinh 2 lớp cuối cấp ôn tập, tăng thời gian thực hành, các hình thức học tập, kiểm tra đảm bảo cho học sinh có đủ năng lực, kỹ năng đáp ứng tốt các kỳ thi chuyển cấp, thi tốt nghiệp THPT.
Cô Lan Anh, giáo viên THCS ở phường Hai Bà Trưng (Hà Nội), cho biết vì có thêm 2 tuần mới chính thức bước vào năm học nên trường dành để giáo viên chủ nhiệm trao đổi thông tin về hướng nghiệp, về chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấp sắp tới, hướng dẫn học sinh về việc tự học. Giáo viên bộ môn có thời gian cho học sinh ôn tập kiến thức cũ, tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm để nắm tình hình chung, có giải pháp cụ thể hỗ trợ học sinh bị hổng kiến thức.
Chị Thái Hằng, phụ huynh có con học Trường THCS Lý Thường Kiệt (Hà Nội), cho rằng 2 tuần "đệm" giúp các con không phải bập vào học chương trình mới ngay với áp lực căng thẳng mà có thời gian "bắt nhịp" với việc học tập sau một quãng thời gian nghỉ ngơi.
Ngoài học sinh lớp 1, 9, 12, học sinh các khối lớp khác hiện chưa tựu trường nhưng tại Hà Nội các trường học đều đã sẵn sàng đón học sinh. Học sinh nhiều trường ở khu vực nội thành Hà Nội được nghỉ do chuẩn bị cho đại lễ 80 năm Quốc khánh nhưng thầy cô giáo vẫn phải đến trường chuẩn bị tất cả các khâu để đón trẻ quay lại trường lớp sau kỳ nghỉ hè.
Những tấm lòng sẻ chia trước ngày tựu trường
Cô Nguyễn Quốc Thư Trâm, hiệu trưởng Trường mầm non Ngọc Lan (Đà Nẵng), trao quà cho học sinh miền núi từ nguồn quỹ của giáo viên - Ảnh: CHÂU SA
Những ngày cuối tháng 8, khi tiếng trống khai trường đang cận kề, ở Đà Nẵng, không khí chuẩn bị cho năm học mới không chỉ rộn ràng trong từng gia đình mà còn chan chứa nghĩa tình từ thầy cô giáo, địa phương và những tấm lòng hảo tâm.
Tại Trường mầm non Ngọc Lan (phường Hải Châu), các cô giáo đã âm thầm nhắn vào nhóm phụ huynh, lặng lẽ tìm hiểu từng hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Từ những đồng tiền nhỏ góp nhặt suốt nhiều tháng qua hình thức "nuôi heo đất", các phiên chợ 0 đồng do chính giáo viên tổ chức, một quỹ yêu thương đã được gây dựng.
Trước ngày tựu trường, nhà trường chuẩn bị những suất quà vài trăm nghìn đồng, gửi đến các em mồ côi cha hoặc mẹ, hay những em khuyết tật hòa nhập.
Cô Nguyễn Quốc Thư Trâm, hiệu trưởng nhà trường, xúc động nói: "Dù chỉ là những món quà nhỏ, nhưng đó là sự sẻ chia ấm áp. Chúng tôi mong thêm động lực cho các con và cha mẹ để cùng vững bước vào năm học mới".
Điều đáng quý là quỹ này không chỉ dành riêng cho trẻ trong trường mà còn được mở rộng sẻ chia với học sinh vùng núi khó khăn ở Tây Giang, như một sợi dây nối dài yêu thương từ thành phố đến miền xa.
Ở phường Liên Chiểu, chính quyền địa phương cũng tất bật triển khai kế hoạch "tiếp sức đến trường". Hàng chục suất quà, mỗi suất trị giá từ 500.000 đồng đến 1 triệu đồng, được vận động từ nguồn kinh phí xã hội hóa, sẽ đến tay học sinh nghèo trước thềm năm học mới.
Ấm áp và lan tỏa nhất là câu chuyện từ xã Hòa Vang. Sau khoảng một tháng phát động, "Tủ sách giáo khoa dùng chung xã Hòa Vang" chính thức ra mắt, đặt tại thư viện các trường. Kết quả vận động được 551 triệu đồng tiền mua sách và hơn 6.200 quyển sách giáo khoa đã được quyên góp.
Ngay trong năm học 2025 - 2026, tủ sách sẽ cho 1.254 học sinh con em hộ nghèo, gia đình chính sách ở vùng núi mượn hơn 15.000 quyển sách để học tập. Theo lãnh đạo xã Hòa Vang, sau mỗi năm, phụ huynh và học sinh sẽ trả lại sách để thế hệ sau tiếp tục sử dụng.
Từ năm học 2026 - 2027, xã phấn đấu huy động đủ nguồn lực để "tủ sách dùng chung" đáp ứng 100% nhu cầu học sinh khó khăn, đồng thời bố trí kinh phí mua sách mới thay thế sách hư hỏng.
Đà Nẵng cũng đã công bố kế hoạch thời gian năm học 2025 - 2026, theo đó học sinh lớp 1, 9 và 12 sẽ tựu trường sớm nhất ngày 25-8; các khối khác từ 28-8. Ngày 5-9, toàn thành phố sẽ cùng nhau bước vào lễ khai giảng, mở ra một năm học mới.
Quyết tâm không để học sinh nào bỏ học
Theo lãnh đạo Sở GD-ĐT TP Cần Thơ, nhằm tạo điều kiện cho cán bộ, viên chức yên tâm công tác đầu năm học mới, sở đã làm thủ tục chuyển trường, đăng ký nhập học cho gần 600 trẻ mầm non, học sinh các cấp thực hiện chuyển công tác theo cha mẹ.
Hiện nay về cơ bản các trường đã rà soát chuẩn bị đầy đủ phòng học, trường lớp sẵn sàng cho học sinh đến trường. Tuy nhiên vấn đề trong năm học mới là việc thiếu giáo viên theo biên chế được giao, thiếu khoảng 1.900 giáo viên.
Sở GD-ĐT đang tiếp tục điều chuyển giáo viên từ nơi thừa đến nơi thiếu, thực hiện quy trình tuyển dụng mới và khuyến khích tiếp nhận giáo viên từ nơi khác chuyển đến. Đối với chương trình dạy tiếng dân tộc (tiếng Khmer) theo chương trình mới, Cần Thơ đang thiếu thiết bị dạy học, sách giáo khoa và đề xuất để Bộ GD-ĐT hỗ trợ.
Tại An Giang, ông Đàm Thanh Lạc, hiệu trưởng Trường THPT Giồng Riềng, xã Giồng Riềng, cho hay các thầy cô giáo ở trường còn vận động thêm nhà hảo tâm hỗ trợ quà và bảo hiểm y tế cho học sinh khó khăn và không để các em nghỉ học vì bất kỳ lý do gì.
Tại Cà Mau, tỉnh đã bố trí hơn 27 tỉ đồng để sửa chữa, nâng cấp phòng học, bổ sung bàn ghế, chống dột, chống ngập. Các hạng mục sửa chữa đang tích cực triển khai thực hiện để năm học mới bắt đầu trong điều kiện tốt nhất với mục tiêu không để trường nào, lớp nào thiếu bàn ghế, phòng học trong mùa tựu trường.
Ông Tăng Thiện Tính, phó chủ tịch UBND xã Đất Mũi, cho biết thêm xã đã chỉ đạo các trường rà soát danh sách học sinh, với quyết tâm "không để học sinh nào bỏ học do nghèo khó hoặc đường đi học bị cách trở giao thông".
Link nội dung: https://doanhnghiepvaphattrien.com/den-truong-voi-niem-hanh-phuc-a183745.html