Ông Nguyễn Đắc Vinh: Học sinh lệch chuẩn rất lớn mà chỉ thuần túy nhắc nhở sẽ rất khó
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho rằng có những học sinh đã có sự lệch chuẩn rất lớn mà chỉ dùng những biện pháp nhẹ nhàng, thông thường, sợ sẽ rất khó.
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh - Ảnh: GIA HÂN
Sáng 23-9,
Quang cảnh phiên họp - Ảnh: GIA HÂN
Dạy thêm, học thêm: Đã đỡ đi, nhưng lại chuyển từ hình thức này sang hình thức khác
Đối với giáo dục phổ thông, ông Vinh nói có khá nhiều vấn đề đặt ra và đã có nghị quyết sau phiên giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội.
Theo ông Vinh, trong báo cáo rất đầy đủ nhưng có những việc cần có cơ chế điều kiện. Ví dụ, trường học còn khoảng 15% trường cần kiên cố hóa. Tình trạng thiếu giáo viên còn khá nhiều.
"Những việc này phải giải quyết bằng biện pháp dài hạn hơn. Hiện nay, ngành giáo dục có thuận lợi rất lớn, vừa rồi Bộ Chính trị ban hành nghị quyết, trong đó có giải pháp đầu tư để kiên cố hóa trường học.
Việc này khó nhất là vùng miền núi, song vừa qua Bộ Chính trị đã chỉ đạo xây dựng các trường bán trú, nội trú ở khu vực các xã biên giới. Đây là giải pháp rất lớn, giúp thực hiện mục tiêu này", ông Vinh nêu thêm.
Về giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, ông cho rằng trước đây nói vướng về thể chế. Nhưng hiện nay, Luật Nhà giáo đã ban hành cùng với 3 luật liên quan giáo dục sửa đổi.
Như vậy, quyền nắm về nhân sự theo luật đã giao cho ngành giáo dục. "Bây giờ giải quyết không được không thể nói vướng về thể chế nữa. Chúng tôi rất mong việc này đã có cơ chế rồi, cần tập trung xử lý", ông Vinh nhấn mạnh.
Về dạy thêm, học thêm, theo ông Vinh, quan điểm hiện nay về thể chế đã giải quyết được và bộ có thông tư riêng.
Một năm đầu tiên giảm tốt, nhưng có nhiều ý kiến xung quanh nên đề nghị tiếp tục lắng nghe và đánh giá kỹ thực tiễn việc triển khai.
"Hiện nay, đỡ đi nhưng lại chuyển từ hình thức này sang hình thức khác. Vì vậy chúng ta cần tiếp tục quan tâm xử lý việc này.
Có thể có những giải pháp phải làm căn cơ hơn, gắn với khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Đồng thời, xử lý vấn đề này thế nào từ chuyện tổ chức dạy học trong trường, phương pháp thi, đánh giá".
Về kỳ thi, ông Vinh nêu rõ bộ đã có báo cáo rất chi tiết, đầy đủ. Tuy nhiên kỳ thi là vấn đề rất quan trọng.
Kỳ thi vừa đánh giá một giai đoạn đào tạo của học sinh, đồng thời làm nhiệm vụ đánh giá chất lượng giáo dục của các cơ sở giáo dục. Từ đó, nhìn ra được những điểm tốt và kiến nghị để khắc phục, xử lý.
"Việc này rất quan trọng, chúng tôi mong tiếp tục nghiên cứu", ông đề nghị thêm.
Theo thông tư 19, từ ngày 31-10, nếu vi phạm kỷ luật, tùy mức độ, các em ở bậc tiểu học bị nhắc nhở hoặc yêu cầu xin lỗi.
Học sinh cấp THCS, THPT bị nhắc nhở, phê bình hoặc viết bản tự kiểm điểm.
Như vậy, hình thức kỷ luật cao nhất với học sinh là viết bản tự kiểm điểm, thay vì đình chỉ học có thời hạn như hiện nay.
Hà Nội: Học sinh quật ngã cô giáo trong lớp, những học sinh khác không ai can ngăn