Chuyển đổi số trong giáo dục: Hạ tầng phải là nền tảng
Nếu không có kết nối Internet ổn định thì rất khó nói đến chuyển đổi số. Tương tự, một trường học muốn dạy về công nghệ thông tin nhưng lại thiếu máy tính thì cũng chỉ dừng ở lý thuyết.
Một phòng học số trong trường học tại Malaysia - Ảnh: ADB
Đó là góc nhìn của TS Ab Aziz bin Mamat - Giám đốc Viện Aminuddin Baki (Bộ Giáo dục Malaysia) - từ kinh nghiệm chuyển đổi số trong giáo dục thực tế đang được triển khai tại Malaysia.
Hiện tại, nước này đang là một trong những quốc gia số hóa giáo dục mạnh mẽ nhất với nhiều giải thưởng được quốc tế công nhận trong đó có UNICEF, UNESCO…
* Năm 2023, Malaysia đã ban hành Chính sách giáo dục số (DEP). Hiện nay chính sách này đã có những kết quả ra sao, thưa ông?
- DEP được Malaysia ban hành từ năm 2023, nằm trong tổng thể Chiến lược kinh tế số quốc gia (MyDIGITAL) và Kế hoạch tổng thể số ASEAN đến năm 2025. Đây là chính sách quốc gia đầu tiên đặt mục tiêu 
Ba khuyến nghị cụ thể mà Việt Nam có thể cân nhắc trong quá trình chuyển đổi số giáo dục. Thứ nhất, nhà nước cần chuẩn bị thật tốt về cơ sở vật chất, hạ tầng và các nền tảng trực tuyến. Thứ hai, việc đào tạo cần đi theo lộ trình, trong đó ưu tiên trước hết cho đội ngũ lãnh đạo giáo dục và hiệu trưởng. Thứ ba, cần đẩy mạnh hợp tác với các tập đoàn công nghệ lớn để tận dụng nguồn lực và kinh nghiệm quốc tế.
TS AB AZIZ BIN MAMAT
6 tỉnh, thành Đông Nam Bộ ký kết thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục