
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trình bày tờ trình - Ảnh: Quốc hội
Thừa ủy quyền của Thủ tướng trình bày tờ trình, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho hay mặc dù ![]()
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh - Ảnh: Quốc hội
Trình bày nội dung thẩm tra, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh bày tỏ tán thành với sự cần thiết đầu tư chương trình, song đề nghị cơ quan soạn thảo cần tiếp tục rà soát chương trình, đối chiếu với các chương trình khác đang triển khai để đảm bảo không trùng lắp, chồng chéo nhiệm vụ.
Cơ quan thẩm tra cũng nhất trí việc yêu cầu hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân, tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng giáo dục và đào tạo cũng như bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.
Tuy nhiên, cần nghiên cứu, tính toán kỹ lưỡng điều kiện bảo đảm tính khả thi để cân nhắc các chỉ tiêu 30% (đến năm 2030) và 100% (đến năm 2035) số cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông thực hiện đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai.
Mục tiêu về cơ sở vật chất ở bậc giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông nên xác định theo tiêu chí đủ phòng học kiên cố hóa, đạt chuẩn theo quy định; trang bị đầy đủ thiết bị dạy học tối thiểu. Đối với mục tiêu về người học, người dạy, cần có chỉ tiêu về số lượng người được cử đi đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học uy tín, chất lượng ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước.
Về nguồn lực thực hiện, cần đầu tư trọng tâm, trọng điểm, bố trí vốn sát mục tiêu, làm rõ các căn cứ thực hiện đảm bảo tính khả thi, rà soát để không trùng lắp các chương trình khác. Đòng thời cần cụ thể hóa nhiệm vụ hoàn thiện thể chế, đưa vào chương trình xây dựng luật hằng năm, bảo đảm lộ trình, tiến độ thực hiện; thể chế hóa các cơ chế, chính sách để tăng cường huy động nguồn lực xã hội.