Ông Phạm Ngọc Thưởng, thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, phát biểu tại buổi kiểm tra về công tác quản lý dạy thêm, học thêm ở TP.HCM - Ảnh: H.P.
Sáng 21-3, phát biểu tại buổi kiểm tra về công tác quản lý Sở Giáo dục TP.HCM kiểm tra việc dạy thêm ở các quận, huyện từ 17-3
"Thông tư 29 quy định rõ ràng, minh bạch, chặt chẽ hơn về dạy thêm, học thêm. Bộ không cấm dạy thêm chính thức, dạy thêm có chất lượng, có kiểm soát mà chỉ cấm dạy thêm tràn lan gây tốn kém thời gian, tiền bạc của phụ huynh, học sinh, ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của học sinh và quan hệ thầy trò".
Ông Thưởng cũng thừa nhận thực trạng nhiều trường công lập hiện nay chưa được đảm bảo điều kiện dạy học, sĩ số học sinh/lớp quá cao. "50 học sinh/lớp thì làm sao giáo viên quan tâm đến từng em được?
Bên cạnh đó là áp lực điểm số, thành tích. Nhiều gia đình có con học khá rồi lại muốn học giỏi, con đã giỏi rồi lại muốn con đạt giải thưởng các cấp. Ngoài ra cũng phải thừa nhận là một số đơn vị vẫn còn ra những đề thi quá sức học sinh khiến các em lo lắng, phải đi học thêm", ông Thưởng nói.
Theo ông, hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan rất lớn, gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển toàn diện của học sinh.
"Lần này ngành giáo dục cần quyết tâm, đồng lòng, không "đánh trống bỏ dùi". Dạy thêm, học thêm sẽ là chủ đề xuyên suốt trong quá trình thanh kiểm tra ở những năm học sau chứ không chỉ năm học này.
Khi phát hiện vi phạm thì các cấp cần xử lý nghiêm, không bao biện, không có ngoại lệ, không khoan nhượng và không thỏa hiệp" - ông khẳng định.
Các giải pháp để hạn chế dạy thêm, học thêm
Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng đã nêu ra một số giải pháp cho vấn đề dạy thêm.
"Việc nâng cao chất lượng giáo viên nhưng phải đảm bảo cơ sở vật chất dạy học, trong đó học sinh được học 2 buổi/ngày là một trong những giải pháp hiệu quả. TP.HCM đang làm rất tốt việc này.
Tiếp theo đó là đổi mới phương pháp giảng dạy. Giáo viên cần dạy phương pháp, khơi dậy cách tự học cho học sinh chứ không phải dạy kiến thức. Các thầy cô làm sao để học sinh không lệ thuộc vào mình. Thay vào đó, các em biết học tập chủ động theo định hướng của giáo viên.
Nếu chúng ta nâng chất lượng giảng dạy chính khóa thì học sinh không cần phải đi học thêm làm gì" - ông Thưởng nói.
TP.HCM: Phát hiện vi phạm về dạy thêm khi kiểm tra đột xuấtBáo Tuổi Trẻ và Trường cao đẳng Sài Gòn hợp tác trong nhiều hoạt động của hai đơn vị, trong...
Thí sinh xét học bạ hay điểm thi tốt nghiệp vào Trường đại học Văn hóa Hà Nội nếu có...
Tại lễ bế mạc Cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã...
