Ông Trịnh Vĩnh Thanh, trưởng Phòng GD-ĐT quận Gò Vấp, cho rằng áp lực thi cử, thành tích là nguyên nhân khiến học sinh phải đi học thêm dù nhiều khi không muốn - Ảnh: HOÀNG HƯƠNG
Ông Phạm Ngọc Thưởng, thứ trưởng Bộ GD-ĐT, thông tin TP.HCM là địa phương thứ 6 mà bộ đi kiểm tra về công tác quản lý 
TP.HCM xây dựng cổng thông tin điện tử về dạy thêm, học thêmĐỌC NGAY
Tuy nhiên, ông Quốc cũng nêu một số khó khăn như chưa có các văn bản cụ thể hướng dẫn tiêu chí để kiểm tra cơ sở dạy thêm đủ điều kiện hoạt động; xử phạt vi phạm của cá nhân, tổ chức; vẫn còn một số trường hợp học sinh và phụ huynh chưa thật sự hiểu rõ về nội dung thông tư 29 nên chưa đồng tình, họ cho rằng việc cấm giáo viên không được dạy thêm cho học sinh chính khóa là làm mất cơ hội học tập, học sinh không được học với giáo viên giỏi...
"Ngoài ra hiện vẫn chưa có hướng dẫn xác định một số nội dung giáo dục có được xem là hoạt động dạy thêm hay không, như giảng dạy STEM, CLB toán học, công dân số" - ông Quốc nêu ý kiến.
Tương tự, bà Lê Thị Bình, trưởng Phòng GD-ĐT quận Phú Nhuận, cũng cho hay: "Thời gian qua, chúng tôi đã yêu cầu các nhà trường lập danh sách giáo viên có dạy thêm ngoài nhà trường và danh sách học sinh chính khóa của từng giáo viên để kiểm tra.
Nhưng trên thực tế có vấn đề là thông tư 29 không cho phép giáo viên dạy thêm học sinh chính khóa. Nếu dạy thì không được thu tiền. Tôi cũng là phụ huynh và tôi hiểu tâm lý phụ huynh, chắc chắn phụ huynh sẽ tìm cách khác để gửi lại cho thầy cô của con mình. Với trường hợp này thì kiểm tra như thế nào?".
Học thêm vì áp lực thi cử
Ông Trịnh Vĩnh Thanh, trưởng Phòng GD-ĐT quận Gò Vấp, cho rằng để thông tư 29 đi vào cuộc sống và dư luận đồng tình thì việc quan trọng nhất là công tác tuyên truyền. Sở dĩ phụ huynh cho con đi học thêm vì áp lực thi cử, thành tích. Thật ra, cả phụ huynh và học sinh đều không muốn đi học thêm vì quá mệt mỏi. Nhưng họ lo sợ nếu không đi học thêm thì sẽ không thể thi đậu.
"Vì vậy, tôi cho rằng chúng ta cần đổi mới mạnh mẽ công tác kiểm tra, đánh giá học sinh. Đề thi, đề kiểm tra phải phù hợp, vừa sức, không đánh đố học sinh. Nếu làm được điều này thì học sinh sẽ không cần đi học thêm nữa" - ông Thanh đề nghị.
Ông Nguyễn Thanh Tòng, hiệu trưởng Trường THPT Tân Túc, thay mặt hiệu trưởng các trường THPT thuộc cụm chuyên môn 4 (quận 6, quận 11, Bình Tân, Bình Chánh), cho biết trước đây phụ huynh hay vào trường phản ánh việc giáo viên ép học sinh học thêm. Từ khi có thông tư 29 thì tình trạng này không còn nữa. Đây được xem là một kết quả tích cực, khả quan.
"Tuy vậy việc Bộ GD-ĐT quy định việc dạy thêm trong nhà trường không được quá 2 tiết/tuần là chưa phù hợp. Ví dụ như công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nếu chỉ bồi dưỡng 2 tiết/tuần là quá ít. Chưa kể một số thầy cô còn dạy cả thứ bảy, chủ nhật cho học sinh giỏi với mong muốn học sinh của mình đạt kết quả tốt hơn.
Tôi hiểu thông tư 29 là khuyến khích học sinh tự học. Nhưng đặc thù cụm chuyên môn 4 có nhiều trường ở ngoại thành, vùng ven nên có nhiều học sinh chưa đạt. Những em này cần được bồi dưỡng nhiều hơn chứ không chỉ 2 tiết/tuần" - ông Tòng nói.
Tương tự ông Nguyễn Bảo Quốc cũng cho rằng việc dạy thêm không thu phí trong nhà trường 2 tiết/tuần chỉ phù hợp trong năm học. Sau khi năm học kết thúc, nhiều trường phải tổ chức dạy thêm cho học sinh cuối cấp để các em ôn thi tốt nghiệp THPT. Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất sau khi kết thúc năm học thì các trường được phép dạy thêm không thu phí không quá 5 tiết/tuần.
* Ông Phạm Ngọc Thưởng (thứ trưởng Bộ GD-ĐT):
Không "đánh trống bỏ dùi"
Tôi thấy nhiều học sinh lớp 11, 12 mà gầy và nhỏ quá, lại còn đeo kiếng cận dày cộp. Thậm chí có em chịu nhiều áp lực học tập trở thành tự kỷ, có em còn gây ra những hậu quả đáng tiếc. Nếu học sinh cứ mãi học thêm sẽ dần mất đi năng lực tự học, tự khám phá, mãi mãi ở trong vùng an toàn nhỏ bé của mình.
Thầy cô dạy thêm nhiều quá sẽ sinh hoạt chuyên môn không nghiêm túc. Dạy triền miên thì thời gian đâu để bồi dưỡng kiến thức? Có nơi, có lúc còn coi dạy thêm là nguồn thu nhập quan trọng của mình.
Lần này ngành giáo dục cần quyết tâm, đồng lòng, không "đánh trống bỏ dùi". Dạy thêm, học thêm sẽ là chủ đề xuyên suốt trong quá trình thanh kiểm tra ở những năm học sau chứ không chỉ năm học này. Khi phát hiện vi phạm thì các cấp cần xử lý nghiêm, không bao biện, không có ngoại lệ, không khoan nhượng và không thỏa hiệp.
* Ông Thái Văn Tài (vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD-ĐT):
Giao trách nhiệm cho chính quyền địa phương
TP.HCM có nhiều thuận lợi trong việc triển khai thông tư 29. Đó là số học sinh được học 2 buổi/ngày khá cao, như tiểu học là 83%, THCS 77%, THPT 98%. TP.HCM cần tiếp tục phát huy, vì việc học 2 buổi/ngày là một trong những giải pháp làm hạn chế tình trạng dạy thêm tràn lan.
Điểm nổi bật của thông tư 29 là giao trách nhiệm cho chính quyền địa phương. TP.HCM cần ban hành quy định cụ thể về điều kiện, nội dung, thời gian dạy thêm... Như Hải Phòng quy định sau 19h30 không được phép dạy thêm, để học sinh và giáo viên về sum họp với gia đình.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận được nhiều thư cảm ơn sau khi thực hiện thông tư dạy thêmGần 63.000 học sinh ở Myanmar sẽ phải thi lại kỳ thi tuyển sinh đại học, sau khi bài làm...
Trường đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế vừa mở thêm một ngành học mới mang tên Hoa Kỳ học.
Chính phủ New Zealand công bố chương trình học bổng bậc đại học New Zealand Universities Awards (NZUA) dành riêng...
