Nhiều trẻ mè nheo, quấy khóc không chịu đi học sau Tết. Ba mẹ nên phớt lờ hay đồng hành cùng con?
Mục lục
Các cô giáo Trường mầm non Ngọc Lan đưa trẻ đi dạo công viên, tham quan những hoạt động trải nghiệm Tết ngày đầu trở lại trường - Ảnh: T.H.
Chuyên gia và các giáo viên gợi ý cách xử trí nhẹ nhàng, hiệu quả để giúp con vượt "áp lực" Nhiều trường đại học cho sinh viên học online tuần đầu tiên sau TếtĐỌC NGAY
Trường hợp trẻ quá sợ hãi, thậm chí là hoảng loạn, có thể cho con đi học ngắn giờ rồi tăng dần, thậm chí có thể về nhà sớm và thử lại vào hôm sau với thời gian tăng lên.
Với trẻ lớn hơn, ba mẹ cần lắng nghe những lo lắng của con, hỗ trợ con hoàn thành bài tập hoặc trao đổi với giáo viên để cùng tạo điều kiện giúp con sớm thích nghi.
"Ba mẹ không nên phớt lờ, mặc kệ các cảm xúc tiêu cực của con bởi có thể khiến trẻ ấm ức, tủi thân, ảnh hưởng đến sự phát triển cảm xúc và tâm lý về sau.
Điều quan trọng nhất là cha mẹ cần bình tĩnh, thấu hiểu, chia sẻ, lắng nghe, hỗ trợ để trẻ trở lại trường trong tâm thế thoải mái, không áp lực", tiến sĩ Lan cho hay.
Giáo viên có nhiều "chiêu" hay
Với kinh nghiệm nhiều năm trong nghề, cô Lê Quang Nam Trân, quản lý kiêm giáo viên nhóm trẻ Trẻ Thơ (quận Cẩm Lệ, Đà Nẵng), chia sẻ rằng ba mẹ cần động viên và giúp trẻ hiểu việc đến trường là cần thiết sau kỳ nghỉ Tết.
"Ba mẹ không nên nói dối trẻ rằng chỉ chở đi chơi, đi siêu thị hay mua quà rồi bất ngờ đưa đến trường. Giáo viên cũng cần tạo ra một không gian an toàn, nơi trẻ có thể thoải mái bộc lộ cảm xúc, bởi rời xa vòng tay mẹ - nơi mang lại cảm giác an toàn nhất - là một thử thách lớn với trẻ nhỏ.
Tuy nhiên, giúp trẻ trở lại nếp học không quá khó đối với giáo viên mầm non. Với trẻ từ 4-5 tuổi, các bé thường háo hức khi được gặp lại cô giáo và bạn bè. Trong khi đó với trẻ từ 18 tháng đến 3 tuổi, ngoài việc ba mẹ cần chuẩn bị tâm lý trước, giáo viên cũng nên sắp xếp lớp học với những đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn để thu hút trẻ.
Quan trọng nhất vẫn là sự bao dung, nhẹ nhàng và ân cần như một người mẹ hiền, giúp trẻ cảm thấy an toàn và sớm thích nghi với nhịp học thường ngày", cô Trân chia sẻ.
Cô Ngô Thị Thùy Dương, giáo viên lớp Lớn 3, Trường mầm non Ngọc Lan (quận Hải Châu, Đà Nẵng), cho biết trước khi nghỉ Tết, giáo viên đã hẹn ngày gặp lại đầu năm và chuẩn bị những phong bao lì xì để tặng các bé.
Trong thời gian nghỉ, các cô cũng chia sẻ hình ảnh, lời chúc Tết vào nhóm Zalo phụ huynh, giúp ba mẹ kết nối với con, tạo sự gắn kết giữa trường học và gia đình, để trẻ không cảm thấy xa lạ khi quay lại lớp.
"Ngày đầu trở lại trường, các bé được tham quan công viên và trải nghiệm các hoạt động Tết gần trường để tạo hứng thú, giúp trẻ dễ dàng thích nghi sau kỳ nghỉ dài.
Giáo viên cũng thường xuyên trò chuyện, hỏi han về những hoạt động Tết của bé cùng gia đình, giúp trẻ cảm thấy gần gũi và hào hứng hơn khi trở lại trường", cô Dương chia sẻ.
Bài học yêu thương từ tiền lì xì
Những phong bao lì xì không chỉ mang đến niềm vui cho trẻ trong ngày Tết mà còn có thể dạy các em những bài học quý giá về tình yêu thương, sự sẻ chia và cách quản lý tài chính.
Sau sáp nhập địa giới, xã Triệu Phong - nơi chúa Nguyễn lập nghiệp gần 500 năm trước - có Trường tiểu học Nguyễn Hoàng. Đây là điều tâm huyết của nhiều người suốt một thập kỷ qua.
Trường Quản trị và Kinh doanh tiền thân là khoa quản trị và kinh doanh, Đại học Quốc gia Hà Nội, ra đời năm 1995, là mô hình đại học công lập tự chủ đầu tiên của Việt Nam.
30 năm qua, chúng ta đã chứng kiến sự phát triển vượt bậc của quan hệ Việt - Mỹ. Từ cựu thù ở hai chiến tuyến, hai nước đã trở thành bạn, đối tác toàn diện, rồi đối tác chiến lược toàn diện.
Thủ tướng Phạm Minh Chính vừa ban hành chỉ thị về một số nhiệm vụ cấp bách, quyết liệt ngăn chặn, giải quyết tình trạng ô nhiễm môi trường, trong đó yêu cầu Hà Nội nghiên cứu cấm xe máy vào đường vành đai 1 từ 1-7-2026. Các chuyên gia nói gì?
Hai bức tranh khắc trên đá thời tiền sử có niên đại 7.000 năm ở mũi Đông Nam của Hàn Quốc đã được UNESCO công nhận là Di sản thế giới, vì những hình ảnh mô tả sống động về sinh vật biển miêu tả hoạt động săn cá voi lâu đời nhất thế giới.